性別平等修法南區公聽會

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（highlight及紅字是我另外加的註解)

下午去參加了性平修法的南區公聽會，這也是這一系列公聽會的最後一場，之前中區、北區公聽會的戰況回傳，已經得知真愛聯盟系列又再度出現鬧場，甚至還組了「台灣性別平等教育『發展』協會」團體出來魚目混珠，氣得大家甚至想去組一個「走入埃及之你娘堂」跟他拼了！

公聽會是兩點開始，但據聞大約一點二十分時，四十個發言名額都已經被登記搶光，而且幾乎是真愛陣營的人所登記，比起之前北區中區的戰況，牠們這次更是有備而來，動員十分充分。

一開始教育部學特司柯今蔚科長簡單報告修法源起以及修法內容，包括適用對象擴大到軍警校，將「性別事件」之範圍除了原本的性侵害、性騷擾、性霸凌之外，增加了「性別歧視」與「其他不當性別互動」，修訂性別教育學分數與研習時數，並增加「簡易程序」的性平事件處理方式…等。柯今蔚科長特別表示，根據前兩場的經驗，不知為何大家都很熱烈的在討論「多元性別」一詞，此用詞所含括的內涵本來就存在於性平法，但現在只是以「多元性別」作為替代，改善冗長之用語。在性平法第一章第三條第二點：多元性別：指任何人之生理性別、性別特徵、性別特質、性傾向、性別認同及性別變更等差異情形。 若有興趣者請詳看修法條文，本文主旨在分享奇聞軼事，對此暫不詳述。

接下來便是四十位登記發言者的發言。由於許多發言真的太新奇且具創意了，我決定將精華整理出來，與大家一起分享；一方面讓大家瞭解真愛聯盟的人到底是怎麼想的，另一方面則是期待大家化悲憤為力量，凝聚更多戰鬥的勇氣。

首先，真愛系列主要的發言句型大概是「我是一個媽媽，我有兩個孩子，現在一個小三、一個國一，身為一個家長，我有權力…」（劃底線為可抽換之處），此也是傳說中「憂心的家長」攻勢，在主要句型之後，便開始接續許多創意用詞，幾乎全部都在主打「不應該有多元性別入法」這件事。以下將以現場發言順序為依據，寫出我摘錄的創意說法：

性別是生生不息，「性別認同」這個詞充滿不確定性，不應該用。（斯：大家對不確定或不瞭解的事情，顯然很害怕）
大腦學說曾指出，人在25歲後才成熟，太早教導多元性別會讓學生混淆，而且有陰有陽才能繁衍…（斯：那要不要規定異性戀25歲前結婚也都算犯法？因為他們還沒長熟）
我有兩位女性友人被性侵害之後，變成同性戀…，但幸好友人最終還是選擇了異性戀婚姻，至今很幸福。（斯：這顯然是走出埃及派來的！）所以性侵害會導致同性戀, 所以異性戀婚姻才幸福？
以前在講男女平等時，社會很安定，現在變成「性別平等」之後，開始有了同志，還會騷擾小孩…，性病、墮胎、…的問題都出現了！婚前守貞才是唯一的幸福與負責的態度。（斯：以前很少聽到性騷擾、墮胎等議題不是沒發生，而是都被搓湯圓掉了！）同志是因為開始敢於發聲才被注意,最好以前都沒有, 還有騷擾小孩並非同志而是心理有疾病的人,最好是沒有異性戀老師騷擾小孩
兩性平等才是真正的平等，教導多元性別就等於是沒有性別了，會讓性侵害性暴力增加，HIV也會增加！（斯：多元性別的罪越來越重了）
憲法說是不分男女，國際公約也都只有男女，講多元性別是違憲。接納不同的人不等於要把他們放進去教學，混淆學生。…同志遊行的人都裸露上身，他們都是性解放…。（斯：這個人應該只看蘋果日報）我還沒有開放到這個地步, 也並非去遊行的人都如此吧
台南一中主任發言。（斯：抱歉我恍神沒寫到，但此人態度也是反對多元性別入法）
大學生發言：我在學校反對多元成家，結果被教授辱罵，說我們系上根本就不應該有我這樣的學生，這不也是一種暴力嗎？（斯：我想認識這位腦袋清楚的教授！）
大學生發言：現在性別人權打壓了宗教人權，我們的人權在哪裡？（斯：我以為宗教是自由…
多元性別的爭議真的太大了，我在高中時也曾經經歷同性密友期，有要好的同性好友，幸好得到正確的兩性教導，才沒有在同性密友期迷失，才能夠有幸福的現在。（斯：但你不能強迫大家都只能跟你要一樣的幸福啊！）無言.....
現在學校都變了，在中小學就開始教學生安全性行為跟助興用藥，聽說還播放肛交的影片…（斯：真想知道你說的小學在哪，這麼離譜的事情為何會這麼沒腦相信？）安全性行為本來就應該教, 美國小學就在上保險套跟精卵受孕, 學校不教,難道家長會教? 還不是都看A片再學的,這樣難道比較好？
成功大學曾大千副教授：多元性別會造成混淆，生物的重要定義是繁衍下一代，同性戀無法繁衍，那還是生物嗎？…（斯：本日最具創意發言！）同性戀人獸不如了是吧
應該要教導人與人的尊重就好，太早教導多元性別，會讓學生在同性密友期被錯誤教導，會迷失。（斯：同性密友期到底有多長啦？）
多元性別是違背天道！不應入法。（斯：當下我還真想替天行道，消滅你這妖魔）
台灣離婚率高長，不教導守貞會雪上加霜…。（斯：就是婚前沒試用，婚後才會覺得不好用啊！）
分享自身女兒的經驗，學校有教導同性戀議題，才會讓讀女校的女兒聯想自己是不是同性戀，出現了認同困惑。為了健康發展，千萬不可讓孩子一念之間偏差了…（斯：最好學校不教，你女兒就不會知道什麼是同性戀啦）如果當時的學校有教,我爸媽就不會要把我抓去看心理醫生,因為我就不會偷偷買一堆書籍私下研讀然後被發現
多元性別是容易混淆的，國際上並無此用語。（斯：「兩性」在國際上也無此用語啊，還不是台灣人發明的！）
當一個男生很細膩，可能會被誤認為有「那個」方面傾向，教導多元性別會害孩子被貼上標籤。（斯：「那個」是什麼？別怕到講不出來啊~）
如果「性別」不再是客觀條件，而是可以自己主觀認同，那麼讀南一中的人不就可以隨便跑去讀台南女中嗎？不應該讓人可以自由選擇，就好比我不想繳稅，逃稅是我的本性，但我知道我不應該逃稅！（斯：性別認同可以扯到逃稅，本日最具創意第二名！）
有許多法條都講到「性別」，如果改了性別的定義，有三百多條法律要跟著改啊！（斯：如果法律不適用，就應該改啊！現在嫌麻煩乾脆來消滅多元性別嗎？？）
我的學生之前受到八拉八拉誘惑，也去加入了同性戀社群，你們懂什麼是同性戀社群吧？我就不多說了。（一旁出現：「是什麼？」的呼聲）同性戀社群就是嗑藥、群交…，他之後覺得不好想退出，但他們不讓他退了…（斯：不能退出？他加入的是黑道幫派吧？）
應該改成「平等教育法」，不應該只有性別，而是更全面擴大，太早教導性別會混淆~這樣你們放心嗎？放心嗎？放心嗎？（連續大吼）（於是現場也不少人跟著大喊：「放心！放心！放心！」，真愛陣營也開始出現「垃圾！」「不衛生！」的叫罵聲。差點引發衝突）
如果我講不接受同志的話，就會被人說有「恐同症」，這是一種歧視，而且這種逆向的歧視不斷在學校中發生。（斯：「逆向歧視」又一創意造詞，此人也示範了什麼叫做「打人的喊救人」）
竟然還包含性別變更，如果那天我兒子說要變性，難道我要說好嗎？（斯：啊不然呢？）
我是一個老師，教導多元性別等於是在替學生貼標籤，而為何會有這些標籤都是自己太在乎別人眼光，我都會教導學生不需要太在乎別人的眼光。就好比我先生也常罵我白癡，難道我就要離婚嗎？（斯：這種例子也舉得出來，真的是白…）
「安全性行為」是不存在的，保險套也只有96%的保護率；就好比現在有一輛千萬跑車只要賣給你一百萬，但你每踩100次煞車中，有4次會失靈，這種車子你敢要嗎？（斯：最佳創意再度出現！但機率不是這樣算低…）好, 都不要教都不要教, 看未來台灣青少年是否愛滋性病感染率會增加~
我是一個幼教老師，這些連老師都會臉紅的教材，怎麼可以拿來教孩子？是追求前衛嗎？（斯：常臉紅可能是血壓太高，還有性平法不包含幼教）
學校會發生霸凌事件，是品德上的瑕疵，應該教導品德教育而非性別，硬把多元性別放入會動搖國本。同性戀教育會把小孩教壞，還教導小孩如何肛交跟自慰…（斯：那同性戀就一起肛交來動搖國本吧！）他們有看到老師怎麼教的嗎? 我也好想學
反對把「性別歧視」放入法律，因為每個人價值不同，把性別歧視犯入法律會讓人失去言論自由，是白色恐怖！（斯：歧視從來不是自由好嗎？）
身為一個愛台灣的人，我反對多元性別，你能想像這樣的教育下去，百年後台灣的未來怎麼走嗎？…如果我的小孩不喜歡同性戀的言論、穿著，難道不行嗎？為什麼這樣就要被歧視了？（斯：我一定來到顛倒國了）我愛台灣, 我贊成多元性別教育, 尊重是前提, 什麼戀都是平等
要尊重不同特質的孩子，但尊重不等於認同！然後開始分享自身曾經經歷同性密友期，但最後因為有大家的愛，還是可以變成正常。（斯：假尊重的最佳示範）如果哪天自己發現小孩被霸凌, 這些家長還不是要求助老師幫忙, 難不成老師可以撒手不管?